В Табасаранском районе анализируют спад интереса выпускников к ЕГЭ

Под руководством главы Табасаранского района Магомеда Курбанова состоялось рабочее совещание с руководителями образовательных учреждений муниципалитета. Ключевой темой стала подготовка к единому государственному экзамену и анализ причин низкой активности выпускников в выборе дополнительных предметов.

Заместитель начальника районного Управления образования Бахыш Ахмедов сообщил, что на сдачу ЕГЭ зарегистрировались 367 участников, из них 352 — выпускники текущего года. Тревогу вызвал тот факт, что 113 выпускников планируют сдавать только два обязательных предмета (русский язык и математику), не выбирая дополнительные дисциплины, необходимые для поступления в вузы.

В ходе дискуссии были названы возможные причины этой тенденции: снижение интереса к высшему образованию, популярность среднего профессионального образования, а также сложности с конкуренцией за бюджетные места. Глава района поручил директорам школ провести срочные встречи с выпускниками и родителями, чтобы выяснить реальные мотивы.

«Нам необходимо знать реальные причины такой динамики, чтобы понимать, как исправить ситуацию. Руководители и педагоги должны внимательно проанализировать потенциал своих учеников и найти для них мотивацию», — подчеркнул Магомед Курбанов.

Также на совещании были отмечены и положительные моменты. Заместитель начальника Управления образования Эсмира Халидова доложила, что Табасаранский район является лидером в республике по реализации федеральной программы «Пушкинская карта». Из 2120 учащихся старше 14 лет карты оформили 1545 человек, а 1180 уже перевыпустили их через Госуслуги после смены оператора проекта на банк ВТБ.

Заместитель председателя Собрания депутатов района Низами Агаризаев проинформировал о работе муниципального пункта сдачи норм ГТО, напомнив, что золотой знак отличия даёт выпускникам дополнительные баллы при поступлении в вузы.

По итогам совещания глава района дал ряд поручений профильным управлениям, направленных на решение обозначенных проблем и поддержку позитивных образовательных инициатив.